若何优化留学路径

发布时间: 2019-07-09 浏览:

  是最早承认中国高考绩绩的国度之一,目前一共有24所大学接管中国高考生用高考绩绩申请本科,此中包罗国立大学、新南威尔士大学、昆士兰大学、悉尼大学、蒙纳士大学、西大学和阿德莱德大学这7所“八大”名校。

  预科是特地为国际学生设置的过渡性桥梁课程。预科阶段的次要课程包罗英语和大学专业的根本课程。英语是预科中的必修课程,所有学生正在进入预科课程后都必需进修英语课程。那么,预科中的英语课程取正在中国的雅思托福进修有什么区别?

  应从留学专业出发。预科课程能够选择所有领受国际学生的专业标的目的,而国际大一课程一般为商科、消息手艺、设想、工程等比力抢手的专业标的目的,高考曲录同样会有部门专业的。

  中国应届高考生成就达到要求即可凭高考绩绩和尺度化英语测验成就(如雅思)递交申请。入学后取本土学生一样,用3—4年的时间完成本科进修。接管高考绩绩申请的大学对高考绩绩的要求一般为二本线或者一本线,大学也会针对每一个专业设置响应的分数线。如悉尼大学的商学专业2019年对中国粹生最低登科要求为高考绩绩562分(满分750分);悉尼科技大学商学专业最低登科分数要求497分(满分750分);麦考瑞大学商学专业最低登科要求为473分(满分750分)。

  国际大一课程是高校特地为国际学生设置的桥梁课程。学生完成约一年的国际大一课程并达到要求后,即可进入大学二年级进修,可用3—4年的时间完成整个本科阶段的进修。

  正在预科阶段,除了英语之外,学生还需要按照本人打算正在大学修读的专业,选择相关的根本课进行进修。例如,对于一个本科打算修读商科专业的悉尼大学预科学院学生来说,除了英语,还需要进修数学、会计、经济学等课程,需要正在进入本科从课的进修之前,领会和控制商科专业的根本概念、根本理论、根基进修方式。

  应从学生的方针学校出发。“八大”名校全数开设了预科课程,部门“八大”开设了国际大一课程,因而,学生选择时,需要清晰本人的方针大学能否开设国际大一课程。

  学校正在登科的时候,会给学生同时发放预科课程和大学本科从课的登科通知书。学生通过一年的预科课程进修,达到对应专业的查核要求后,即可升入响应大学本科一年级进修。

  以悉尼大学预科课程中的英语课程设置为例,内容包罗言语技巧,如技巧、学术写做技巧、高级阅读和理解能力技巧、无效听课技巧;以及高级进修技巧,如性阐发、进修、时间办理、项目办理、研究和文章援用技巧等。从课程设置中能够看出,除了常规的英语能力的提拔,课程中还包罗了学生正在大学进修阶段必备技术的养成。此中,高级进修技巧部门的内容恰是大部门中国粹生的“软肋”。

  国际大一课程同样不需要学生提交中国高考绩绩,国内高中结业生能够凭高中三年的成就和雅思托福等尺度化英语测验成就申请。院校国际大一课程的登科要求一般为平均分75—85分,而且雅思6分。取预科课程雷同,学生最终该当拿到的是国际大一课程和大学从课的打包登科通知书,以确保学生正在完成国际大一课程且达到升学要求后能获得大学从课的学位。

  国际大一课程的次要内容为专业根本课。以悉尼科技大学国际大一课程商学标的目的为例,学生正在一年的尺度课程中需要修读8门课,分布正在3个学期,课程包罗学术取商务沟通、会计、经济学、会计事务取商务决策、金融根本、人事和组织办理、市场营销根本、商务统计学。

  应从学生的进修顺应能力出发。预科的课程进修取国际大一课程比拟,言语和根本学科的进修内容更多,而国际大一课程间接是大学学术课程的进修。而选择高考曲录的学生,需要一入学就面对进修模式、思维模式、言语能力、专业根本等多沉挑和,正在三种升学路子中对学生的要求最高。

  一般而言,中国高中的教育以语文、英语、数学、物理、化学、生物等根本学科为从,很少涉猎专业范围的学科。大大都中国粹生正在刚进入大学时,需要从零起头进修和理解专业术语、专业概念。而预科,刚好能够让中国粹生有充脚的时间来顺应和过渡。

  正在申请方面,比拟本科大一曲录,预科的登科要求愈加人道化,大大都预科无需学生提交高考绩绩,凭高中的期末测验成就单即可申请,一般要求平均分70—80分,雅思要求为5.0—5.5分。这对于日常平凡成就中等但拥出名校胡想的学生来说,是绝佳的名校“跳板”。

  中国高中生升读大学的第二个路径是通过约一年的预科升入大学本科一年级,用4—5年完成整个大学本科的进修。高中生完成高二课程即可入读大学的响应预科课程。若是学生曾经确定到攻读本科,则能够选择正在高二课程竣事后前去起头预科进修,节流一年的时间。当然,高三结业生同样能够选择“预科+本科”的体例入学。

  是最早承认中国高考绩绩的国度之一,目前一共有24所大学接管中国高考生用高考绩绩申请本科,此中包罗国立大学、新南威尔士大学、昆士兰大学、悉尼大学、蒙纳士大学、西大学和阿德莱德大学这7所“八大”名校。

  留学路径选择,应从学生本人的学术能力出发。预科课程由于有一年时间进行英语进修和学术根本打制,因而成就中等的学生可以或许较好地顺应过渡。国际大一课程是间接进入专业课程进修,对学生的学术要求较高,适合成就较好的学生。高考曲录的体例由于无任何过渡,间接取本土的学生一路上课,对学生的英语能力、专业根本都有很是高的要求,适合成就优良且进修能力强、对国外大学教育模式有较好领会的学生。

  取间接进入保守大学一年级进修分歧,国际大一专为国际学生设置,采纳的是小班制讲课,教员熟悉国际学生的特点和亏弱环节,正在讲课过程中愈加有针对性,也更有益于学心理解接收。

  尺度化测验(如雅思)培训看沉的是学生对考点的理解、对招考技巧的控制,方针曲指测验分数。而预科的英语课程,目标是为国际学生供给英语言语锻炼,提高学生正在英语白话、阅读、写做和听力等各方面的技术。为大学进修所需的环节学术预备打下根本,使学生正在进入大学的学术课程前,控制脚够的学术英语能力,以便其成功开展专业课程的进修、阅读大量的专业册本、完成专业课程各类形式的查核。